1^er conseil d'école 2009-2010

 

 

1. Présentation des participants

Présents : Pour l’ALAE : Sabine Soulier, Marc Vigouroux

Pour la Mairie : Paulette Clausolles-Barliac et Nicole Mathe

Les enseignantes : Sophie Esther (CP), Gaëlle Pierre et Pascale Rey (CP/CE1), Sophie Mayanobé (CE1/CE2), Anne Deray CE2/CM1, Sandrine Balmigère CM1/CM2, directrice.

Pour la FCPE : Emmanuelle Brossais, Jean-Christophe Azaïs, Jacques Bergé

Pour le GIPEEV : Marielle Urdiroz, Laetitia Navarro, Gaëlle Cartry.

 

2. Effectifs

CP : 24 ; CP/CE1 : 5 + 21 ; CE1/CE2 : 7 + 19 ; CE2/CM1 : 10 + 16 ; CM1/CM2 : 9 + 16 = 127

Total par niveau : CP 29 ; CE1 28 ; CE2 29 ; CM1 25 ; CM2 16

Prévisionnel 2010 : CP 25 ; CE1 29 ; CE2 28 ; CM1 29 ; CM2 25

 

3. Bilan coopérative

Solde coopérative au 30 septembre: 1247,71 €

 

Dans le budget de la coopérative, il existe deux comptes :

1.      Compte de fonctionnement fourni par la mairie

Ø      fournitures scolaires, cahiers, matériel arts plastiques, ramettes etc.

33,6 € sont alloués par enfant pour un an, ce crédit est stable depuis plusieurs années. Les enseignants demandent que le crédit soit revu à la hausse et que soit prévu un budget pour achat de manuels.

Sur 33  €, 13 € sont consacrées aux activités, 20 € pour les fournitures (dont 10 € pour la pochette Maths) et il reste seulement 10 € pour l’achat d’autres manuels scolaires.

Les enseignants précisent que dans certaines matières, les manuels utilisés ont 15 ans (ou plus) et ne sont plus conformes aux nouveaux programmes.

Mme Mathe indique qu’il est possible d’accepter cette demande pour le prochain budget municipal (mars)

Ø      consommables informatique 457 €

Ø      crédit de Noël

12,20 € par enfant : achat fonds BCD, achat jeux pour classe (ex assemblage, montage, création)

305 € est donné par la mairie pour financer spectacle de fin d’année. Le reste du budget spectacle (200 €) est fourni par les fonds de la coopérative.

Ø      Transports pour les sorties scolaires : patinoire, piscine

 

2.      Compte coopérative

2009-2010 : 1541 € financement autres activités

Produits

Ø      aide mairie 2,44 € enfant

Ø      cotisation parents

Ø      argent photos : 40 %

Ø      tombola  (à déduire achat 1^er gros lot 100-150 €)

Charges écoles

Ø      cotisation CCE
assurances

Ø      patinoire, 1,30 € /enfant + 19,10 € pour intervenante

Ø      ciné 2 €/ entrée

Ø      abonnement revues : 400-500 € ; les abonnements sont différents selon les classes

Les photos changent de support chaque année : cette année, le recyclage a été choisi. Le prix de la pochette est maintenu à un prix abordable de 16 €, des efforts sont faits pour les photos des fratries. Les familles achètent volontiers les photos en 2008-2009, 85 familles sur 100 environ en 2008-2009.

 

La FCPE  demande que soit précisé aux familles qu’une partie des sommes récoltées renfloue les caisses de la coopérative et contribue à financer des activités pour nos enfants.

 

Activité sportive Piscine : une augmentation des frais est prévue.

AVANT : les enfants allaient à Saverdun.

Le coût était de 1,15 €/ enfant, ce qui comprend le paiement d’un maitre nageur sauveteur (MNS).

Il y a eu plusieurs problèmes :

Ø      le MNS était souvent absent, ce qui est un problème pour la sécurité des enfants

Ø      il est arrivé d’avoir une seule enseignante pour 33 enfants, ce qui est interdit

Ø      le déplacement est long (45 minutes)

Ø      plusieurs fois la qualité de l’eau n’était pas conforme

MAINTENANT : les enfants vont aller à Portet/Garonne

Ø      le créneau horaire a été obtenu

Ø      le transport est moins long et moins coûteux (95 € au lieu de 150 €)

Ø      la location de la piscine comprend 2 MNS + lignes d’eau = 128,50 €/séance soit 4,90 €/enfant

Ø      le fonctionnement est basé sur une convention entre mairies

 4. Projet d’école :

A. Le règlement intérieur existe depuis 8 ou 9 ans, il n’y en avait pas auparavant. Il a été écrit à partir du règlement départemental et des besoins particuliers de l’école. Il a été remanié l’an dernier en lien avec le nouvel aménagement de la cour.

En début d’année, les CM2 expliquent aux nouveaux CP le règlement intérieur.

Deux délégués par classe sont élus ; chaque enfant sera délégué dans l’année.

Le règlement est une sorte de permis à point. Trois points sont attribués par permis ; pour des fautes très graves (bagarre), un ou plusieurs points peuvent être perdus.

S’il y a perte de point, une rencontre des enseignants avec la famille est prévue.

La FCPE demande que « parents convoqués » soit remplacé par « parents invités »

Le règlement intérieur est voté à l’unanimité des participants après sa lecture.

 

La question de la gestion de l’utilisation des toilettes au CP-CE1 ne relève pas du conseil d’école.

La FCPE demande à l’enseignante de reconsidérer les modalités de gestion des interruptions du cours du fait de l’association non souhaitable que les enfants pourraient faire entre « punition » et éducation à l’hygiène.

Sur cette question des croix données aux enfants pour qu’ils n’ « abusent » pas des pauses pipi, les parents de cette classe sont invités à rencontrer individuellement l’enseignante.

 

Après un échange sur les retards des élèves, la directrice demande à la mairie l’installation d’un haut-parleur dans le hall ; en effet, la sonnette est inaudible depuis les autres classes en son absence.

 

B. Avenant langue

Dans notre école, tous les enfants sont initiés à deux langues : espagnol et anglais.

Espagnol :

L’école est en attente de reconduction des heures en espagnol au cycle 3. Hélène Fauré a commencé ses interventions au cycle 3. Pascale Rey, enseignante, CP-CE1, intervient en cycle 2 : CP et CP CE1

Anglais :

Sophie Esther, enseignante de CP, est habilitée en anglais ; elle l’enseigne à toutes les classes sauf CE1-CE2 où Sophie Mayanobé intervient.

Echange de service avec trois collègues de l’école quand Sophie Esther (CP) va enseigner l’anglais à trois autres classes : avec Pascale Rey, qui fait de l’espagnol au CP ; avec Anne Deray qui travaille sur la lecture de l’image, avec Sandrine Balmigère qui se charge de découverte du monde.

 

Les enfants l’an dernier ont passé l’évaluation en langues, ils la repasseront cette année : il s’agit d’une évaluation individuelle et par petit groupe, écrit et oral selon le cadre européen (niveau A1).

En 6^ème il n’y a pas d’évaluation langue.

La continuité de la même langue école-collège n’est plus obligatoire depuis que des parents ont saisi le tribunal administratif qui leur a donné raison.

 

C. Aide personnalisée

L’an dernier, le même créneau pour l’aide personnalisée avait été choisi dans les deux écoles pour permettre un échange des services entre enseignants de maternelle et d’élémentaire.

L’an dernier déjà la compatibilité avec la cantine a été difficile pour l’élémentaire.

En cours d’année, il a été proposé et voté en conseil d’école de changer les horaires de l’école élémentaire de 17h-18 h.

Conditions de fonctionnement :

Ø      petits groupes : 2-3 enfants

Ø      durée 5 semaines

Ø      lundi : CE1, CM1, CM2

Ø      mardi : CP, CE2

Ø      jeudi : CP, CE1

Ø      vendredi : CE2, CM1, CM2

Comme l’an dernier, les enseignantes peuvent intervenir avec une autre classe que la leur, les enseignantes de cycle 2 en cycle 3 sur les compétences du cycle et vice-versa.

L’ordinateur est très utilisé car ludique surtout depuis l’achat des nouveaux postes.

 

La FCPE demande aux enseignantes un bilan de l’aide personnalisée mise en place l’an dernier, le rapport IGAEN évoque surtout des points positifs :

Ø      Rappel : l’aide personnalisée est une obligation pour les enseignants. La semaine des enfants est passée de 26 heures à 24 heures, il manque deux heures d’enseignement pour des programmes plus lourds et les enseignantes sont tenues de faire les deux heures d’aide personnalisée

Ø      Une enseignante remarque que le rapport IGAEN est très élogieux sur tous les points de la réforme

Ø      Mais les matières « moins nobles » (sport, histoire …) sont sacrifiées

Ø      Dans cette école, le décloisonnement (l’intervention d’une enseignante dans une autre classe (cf. avenant langues) permet d’enseigner quand même certaines disciplines négligées (histoire, sciences …)

Ø      L’aide personnalisée est considérée comme positive pour des difficultés légères

Ø      Le RASED prend en charge les difficultés plus lourdes

Ø      Point positif de l’aide personnalisée : les enseignantes perçoivent d’une autre façon l’enfant en petit groupe et les échanges donnent accès à son mode d’analyse, il est plus facile d’oraliser les difficultés en petit groupe et de repérer les erreurs

Ø      La FCPE demande s’il y a des PPRE (Programme Personnalisé de Réussite Éducative) : il y a des PPRE car ils sont obligatoires quand un enfant est maintenu dans la même classe que l’année précédente, même si l’enfant n’est pas spécialement en difficulté, quand par exemple il y avait un problème d’âge ; la mise en place de PPRE dépend des prises en charge extérieures si elles sont trop lourdes, pas de PPRE. Il faut faire attention à la multiplication des prises en charge

Ø      A ce jour tous les parents ont accepté l’aide, il y a des refus si la période ne convient pas.

 

5. Evaluations nationales

CP : Les évaluations sont départementales ; elles portent sur le son/compréhension texte, écriture, compréhension consignes ...

Elles ont lieu en octobre, or l’enseignante a déjà fait une évaluation en début d’année elle estime donc n’avoir rien appris de ces évaluations.

Le récapitulatif est envoyé au conseiller académique pour qu’il donne des conseils sur le choix des élèves et l’aide à apporter pendant les heures d’aide personnalisée mais ces informations arrivent trop tard.

CE1 :

C’est une photo des compétences à instant i. L’évaluation est binaire 0 pas acquis 1 acquis, il n’y pas de possibilité d’évaluer les compétences en cours d’acquisition.

Ø      Aucune analyse des erreurs n’est prévue ce qui ne permet pas d’utiliser les résultats pour aider les enfants.

Ø      Les évaluations arrivent mi-mai ; les décisions de maintien dans le cycle sont déjà prises

CM2 :

En 2009, l’évaluation a été faite en janvier mais sur le programme de toute l’année, donc une partie n’a pas été étudiée par les enfants.

En 2010, l’évaluation sera toujours en janvier avec une codification moins binaire prenant en  compte les difficultés ou les acquisitions en cours.

Le logiciel prévoit qu’un enfant absent est considéré comme n’ayant pas validé les compétences.

Ici aussi, le livret scolaire de fin de cycle pour le passage au collège est renseigné avant les résultats des évaluations.

 

6. Projets pédagogiques

 

10 décembre : arts et média, même troupe que l’an dernier

17 décembre : chants avec maternelle (un en anglais français et espagnol)

18 décembre : ateliers de noël avec ALAE

Ø      Souhaits des enfants collectés par les délégués = ateliers maquillage, origami etc. soit ½ heure/atelier

11 janvier : galette des rois avec la maternelle

janvier-février : tombola en sollicitant les familles pour offrir des lots (hors gros lot)

27 mars : carnaval 

 

Du 10 novembre au 18 mai : patinoire début CP/CE1 et CE1/CE2 ; CP à la fin

Piscine : CM1/CM2 10 novembre - mi janvier

Cinéma

Ø      7 janvier après-midi : cycle 3 petit Nicolas

Ø      1^er avril matin cycle 2 matin Kérity  et la maison des contes

 

7. PPMS/PCS

 

 

Vendredi 13 novembre : réunion à la maternelle 14h

Vendredi 20 novembre de 20h30 à 22h30 à l’école élémentaire.

La directrice de l’école propose une réunion spécifique pour l’élémentaire, compte-tenu de la spécificité des chaque locaux et des personnels.

Un avenant a déjà été fait, beaucoup de consignes sont déjà connues mais il est nécessaire de les formaliser par écrit.

Sophie Esther et Anne Deray sont formées aux premiers secours ; les autres personnels peuvent suivre une formation individuelle sur temps personnel. Toutefois, les jeunes enseignants son tous formés aux premiers secours à l’IUFM.

La réunion d’une commission, comportant des personnels de la mairie (Mme Mathe), des enseignants (Mme Balmigère), des représentants de parents élèves (Mme Brossais, M. Azaïs), des représentants de l’ALAE (M. Vigouroux) et des employés municipaux (par ex Patricia ou Ida), est décidée.

 

8. RASED :

Aucun représentant du RASED n’est présent au conseil d’école. 

Les demandes de prise en charge se font en octobre, elles ont acceptées au fur et à mesure

La psychologue  scolaire peut intervenir sur demande des enseignants et aussi des parents

• maitre E (difficultés scolaires) intervention depuis septembre en CP
• maitre G (rééducateur, comportement des élèves) : est peu intervenu à ce jour

 

9. ALAE

Sabine Houllier est responsable de l’ALAE et ALSH pour la communauté de communes.

Sabine Soulier est responsable de l’ALAE pour la communauté de communes. Permanence les mardis au Vernet.

Marc Vigouroux est directeur adjoint pour Le Vernet. Il est présent dans les deux écoles à temps plein.

Permanence de Marc Vigouroux :

Ø      Maternelle Lundi matin Mardi après-midi

Ø      Elémentaire Jeudi matin - Vendredi après-midi

Depuis septembre jusqu’à la Toussaint : observation pour faire connaissance des équipes et faire un bilan du fonctionnement

Les projets autour de 3 axes :

a.       Développement Durable : objets en matériaux recyclés, sculptures dans la continuité des années précédentes

b.      Ouverture culturelle : jeux du Monde en bois, fabriqué par enfants dans le respect du matériel

c.       Intergénérationnel : appel à parents, grands-parents, compétences dans divers domaines, ex menuisier pour jouets en bois

 

Chaque animateur est porteur d’un projet à court terme dans un cycle de vacances à vacances : par exemple

théâtre (plutôt improvisation et moins suivi), expression corporelle, sport.

Les animateurs du matin et du soir sont Cyril Kubler et Zoémie Gonzalez, titulaire du BAFA.

Le midi, Carole Piveta  et Hélène (en remplacement d’Ida).

 

L’accueil du matin n’est plus centralisé comme l’an dernier, à la maternelle suite à la demande du directeur de la maternelle peu favorable à cette organisation.

Les enfants sont peu nombreux entre 7h15 – 8h (une dizaine). Environ 35 à 8h50.

Les enfants sont une centaine entre midi et deux et 30 environ le soir.

Mais ce sont souvent les mêmes qui restent matin et soir ce qui est un rythme très soutenu.

Par conséquent, l’accent est mis sur des activités de relaxation pour éviter l’activisme et les anciennes habitudes de surenchère d’activités coûteuses en attention et concentration (peinture, perles).

Les activités de l’ALAE ne sont pas obligatoires.

 

Les goûters sont maintenant fournis par l’ALAE à 17H.

Le 5 juin : fête ALAE de toutes communes à Lagardelle : vitrine des projets de l’année.

 

10. Questions des parents.

a.       Panneaux d’affichage :

Ø      Un nouveau panneau pour les informations de la mairie va être installé entre l’ALAE et l’école (affichage des menus).

Ø      La FCPE et les personnels ALAE demandent l’installation d’un panneau dédié aux informations d e l’ALAE à l’entrée de l’ALAE.

 

b. Cantine et menus :

 

Madame Mathe rappelle que le cuisinier a l’obligation d’informer les parents d’enfants relevant de PAI des changements de menu.

Le GIPEEV, en accord avec la FCPE, demande que les menus soient envoyés par mail aux parents. Il est décidé que Madame Mathe les envoie à la FCPE pour publication sur la Toile du Vernet http://www.vernet31.net/ 

 

La FCPE demande si une réflexion sur l’alimentation « bio » à la cantine est envisagée au Vernet.

Madame Mathe répond que ce n’est pas envisageable en maintenant le prix de 2,10 €.

LA FCPE demande de participer à une éventuelle commission Repas, responsable d’une réflexion sur l’équilibre des repas, si elle est mise en place. Madame Mathe précise qu’à ce jour la secrétaire de Mairie et parfois Madame Mathe valident les menus établis par le cuisinier.

 

c. Augmentation prévue des tarifs de l’ALAE :

 

Les tarifs aujourd’hui au Vernet sont de 9,20 € et de 30 € à Beaumont/Lèze. Le principe d’harmonisation des tarifs dans l’intercommunalité semble établi, en s’alignant sur les prix les plus élevés.

 

 

La Mairie ne remet pas en cause ce principe d’harmonisation et la charge que l’augmentation représente pour les parents d’élèves. Madame Mathe propose seulement d’étaler l’augmentation sur 5 ans à partir du 1^er janvier 2010.

La FCPE s’étonne que la Mairie valide une telle augmentation.

Ø      L’harmonisation peut éventuellement être envisagée sans l’aligner sur la somme la plus élevée.

Ø      Comment justifier d’une augmentation des tarifs alors qu’il y a au Vernet diminution des charges (moins d’employés et emploi aidé) ?

Ø      La FCPE soutenue par les enseignantes exige de savoir quel est le prix de revient d’une journée à l’ALAE. Cette information permettrait de mieux connaître les charges qui pèsent réellement sur l’intercommunalité et les familles.

Ø      Nous demandons à la Mairie ses intentions : l’augmentation peut être intégralement prise en charge par les familles ; elle peut aussi être en partie prise en charge par le budget municipal.

 

d .Kermesse

 

LE GIPPEV prévoit l’organisation de la kermesse avec les enseignants et l’ALAE le18 juin 2010.

 

e. Devoirs à l’ALAE

 

La FCPE demande s’il est possible, comme les années précédentes, que les enfants autonomes (hors CP) puissent faire leurs devoirs le soir.

M. Vigouroux estime que les conditions sont peu favorables pour l’instant. Il y a un problème de responsabilité quand les enfants sont sans surveillance. Les deux animateurs ne peuvent pas surveiller les jeux et les devoirs dans deux espaces différents.

La FCPE réclame une attention particulière au développement nécessaire de l’autonomie des enfants, en particulier les plus grands.

Le GIPEEV insiste sur les lundis et jeudis quand il y a classe le lendemain.

Marc Vigouroux indique qu’il envisage cette possibilité.

 

 

Compte-rendu rédigé par Emmanuelle Brossais et Jean-Christophe Azaïs,

représentants FCPE des parents d’élèves.

 

2^ème conseil d'école 2009-2010

PRÉCISION :   dans les encadrés figurent les commentaires de la FCPE sur le déroulement du conseil d’école et ne sont pas des propos tenus lors de ce conseil.

 

Conseil d’école élémentaire

Le Vernet - 9 février 2010

 

Pour l’ALAE : Sabine Soulié, Marc Vigouroux

Pour la Mairie : Paulette Clausolles-Barliac et Nicole Mathe

Les enseignants : Sophie Esther (CP), Sophie Mayanobe (CE1/CE2), Anne Deray CE2/CM1, Sandrine Balmigère CM1/CM2, directrice ; Alain Del (RASED)

Pour la FCPE : Emmanuelle Brossais, Jacques Bergé

Pour le GIPEEV : Marielle Urdiroz, Laetitia Navarro.

 

1.      Effectifs

Avec l'augmentation prévue (9 élèves potentiels), on est au seuil d'ouverture d'une 6^ème classe, soutenue par l'IEN (Inspectrice de l'Education Nationale). Notre mairie prévoit un algéco dans la cour et un sondage des nouveaux arrivants pour organiser les locaux dans le futur. Les enseignants souhaitent garder la 6ème salle comme salle informatique. L'avantage est de réduire les effectifs par classe, le risque est la diminution de l'espace de jeu.

2.      Aide personnalisée

L'an prochain, l'aide individualisée sera reconduite les soirs de 17h à 18h (après une pause-goûter). Par expérience, l'horaire de 12h-13h surcharge les enfants.

L'aide est construite en lien avec le socle commun des compétences, les enfants travaillent par petits groupes de 5 pour 5 séances, l'aide est prise en charge par l'enseignante de la classe ou par une autre enseignante. L'idée est de ne pas surcharger les enfants : cumul avec les prises en charge extérieures ou reconduction automatique de l'aide.

Toutes les familles contactées ont accepté. Toutes les demandes des enfants et/ou des parents ont été prises en compte. Des enfants ayant des difficultés de compréhension ont été demandeurs.

Les effets sont positifs d'après l'équipe pédagogique lorsque les enfants et les parents sont pleinement impliqués : réels échanges dans le groupe, relation privilégiée avec les enseignantes.

3.      RASED

Alain Del, enseignant spécialisé du RASED (réseau d’aide aux élèves en difficulté) rappelle le rôle du réseau et de ses membres : une psychologue scolaire, Madame Lavergne ; un enseignant spécialisé, Alain Del, maître E ; un rééducateur, M. Denat, maître G. (cf. annexe sur le fonctionnement du RASED).

Alain Del, intervient au Vernet 2 fois par semaine pour les difficultés d’apprentissage au cycle 2 (CP/CE1).

4.      Création d'un budget pour l'achat de manuels scolaires

La mairie prévoit dans son budget l'achat de 30 manuels par an soit 600 € pendant plusieurs années pour renouveler les manuels trop vieux.

Autres demandes renouvelées : sonnette, veilleuse, lumière pour sortie

5.      Remplacement de l'ordinateur BCD

Un nouvel ordinateur est prévu après récupération des données de l'ancien. Il sert à gérer le stock de la BCD et à apprendre aux élèves la recherche documentaire (devis estimé 400 €).

6.      Évaluations CM2

Les évaluations ont été reconduites cette année en janvier avec des exercices remaniés (séquences de 30 à 40 minutes en maths et français sur une semaine). Changements : ajout d'une rubrique sans réponse ; droit à l'erreur (1 ou 2 acceptées) ; adaptation réalisée dans l'avancée des apprentissages par choix de l'enseignante.

Les résultats à l'évaluation nationale correspondent aux résultats des évaluations habituelles de la classe ; elles sont un outil d'analyse des difficultés des élèves et permettent de rééquilibrer la fin de l'année. L'évaluation CM2 semble moins stressante que celle qui existait en début de 6^ème. Le risque est de ne se concentrer que les matières évaluées.

Les parents reçoivent la grille et les commentaires de l'enseignante ; un fichier anonyme est consultable sur le site de l'Inspection d'Académie.

Les évaluations de langues auront lieu en mai-juin.

7.      Sorties scolaires de fin d’année

Sortie prévue d'une journée pour les CE2/CM1.

Les 4 autres classes seront transplantées par bus les 24 et 25 juin à Rennes le Château. Activités programmées : Dinosauria et château de Chalabre.

Autorisation parentale nécessaire (sinon enfant accueilli à l’école).

Coût total 72,5 €/enfant. 50 % seraient pris en charge mairie (cf. vote budget mairie), le reste payé par les familles. Accompagnateurs : Carole Piveta (LEC), Ida Chastang, 4-5 parents

8.      PCS (Plan Communal de Sauvegarde) : bilan des réunions

Deux réunions ont eu lieu cette année avec l'école, la mairie et l'ALAE ; le PCS pour l’école est en cours.

Une information finalisée sera transmise aux parents. Des exercices (incendie et PCS) et la sensibilisation aux risques pour les plus jeunes enfants seront organisés d'ici juin.

9.      ALAE

Un travail sur le vivre ensemble est prévu suite à un bilan pointant le manque d'écoute et de respect de la parole chez les enfants : jeux coopératifs, sports et activités collectives, activités manuelles, peinture. L'atelier théâtre du mardi, centré sur la notion de différence, produira un spectacle le 12 juin (Lagardelle/Lèze) avec les 4 autres communes de l'intercommunalité.

Prévision d'un exercice incendie à la cantine.

10.  Questions des parents

GIPEEV :

Carnaval du village le 27 mars sur le thème de la BD avec ALAE et ACLSL Venerque.

Journée déguisement le 26 mars, à l'école.

 

FCPE :

·         Bilan permis à point : pas de perte point à ce jour

·         Devoirs à l’ALAE : 4 enfants concernés (CM1/2) dans le bureau de l'ALAE. Si l'effectif augmente, l'utilisation de la salle (sous la mairie) avec un animateur serait envisagée.

·         Remplacement des enseignants absents : la procédure existe mais sature par manque de postes de remplaçants. La FCPE recense nationalement les heures de cours manquées (site ouyapacours).

Pas de décompte de jour quand les enfants sont répartis dans les autres classes.

Jours manqués/classe : CP (2 jours) ; CP/CE1 (1 j.) ; CE1/CE (1 j.) ; CE2/CM1 (2 j.) ; CM1/CM2 (0 j.).

Question commune FCPE/GIPPEV : changement des tarifs de l’ALAE

Le coût d’une journée inclut les frais de fonctionnement commun (intercommunalité), le LEC, les frais de fonctionnement de la mairie. Le prix est établi par l’intercommunalité en charge du dossier qui prévoit l’harmonisation dans les 4 communes.  Malgré nos demandes répétées à la Mairie, nous ne connaissons pas le coût d’une journée, justifiant le passage de 9,20 € actuels aux 25-30 € annoncés. Les représentants de la Mairie nous renvoient à Madame Trieste, secrétaire générale de l’intercommunalité.

La question de la part prise en charge par la Mairie dans les financements qui concernent nos enfants est débattue : ALAE et aussi coûts des intervenants extérieurs dans les classes (arts, musique …), l’école ces dernières années ayant fait le choix de renoncer aux intervenants extérieurs pour ne pas accroître les dépenses municipales. 

 

Compte-rendu rédigé par Jacques Bergé et Emmanuelle Brossais,

représentants FCPE des parents d’élèves

 

3^ème conseil d'école 2009-2010

Compte-rendu du conseil d’école élémentaire

Le Vernet - 15 juin 2010

 

 

Personnes présentes

Présents : Pour la Mairie : Paulette Clausolles-Barliac et Nicole Mathe

Pour l’ALAE : Marc Vigouroux

Les enseignantes : Sophie Esther (CP), Gaëlle Pierre et Pascale Rey (CP/CE1), Sophie Mayanobe (CE1/CE2), Anne Deray CE2/CM1, Sandrine Balmigère CM1/CM2, directrice.

Pour la FCPE : Emmanuelle Brossais, Jean-Christophe Azaïs

Pour le GIPEEV : Marielle Urdiroz, Laetitia Navarro, Karine Rogowy.

 

1. Rentrée 2010-2011

 

La rentrée est le jeudi 2 septembre, la pré-rentrée (enseignants) le 1^er septembre

Effectifs prévus : CP : 23, CE1 : 32, CE2 : 29, CM1 : 28, CM2 : 24. Total = 136

Des inscriptions sont prévues sur le 1^er trimestre (1 CP / 1 CE1 / 1CM2)

La rentrée est organisée pour 5 CLASSES et 6 CLASSES, en escomptant que la 6^ème classe sera effectivement ouverte.

 

La 6^ème classe sera dans l’algéco à la place de l’ALAE.

ALAE : contact mairie-LEC pour choisir le nouveau lieu d’accueil.

 

 

2. Présentation budget mairie

a)      sorties

- sortie CE2/CM1 ce 15/06 à l’espace Ecureuil Croix Baragnon : visite de galeries avec médiateurs culturels et plasticiens, déplacement en train + métro. Coût global 14 € par élève (financé à 50 % par la Mairie). Intervention M. Molina cycle 3 sur sécurité (parent travaillant à SNCF)

- autres classes : 101 enfants, pour une sortie sur 2 jours fin juin. Coût global 36 € par élève (financé à 50 % par la Mairie)

b)      crédit de fonctionnement

-         augmentation achat fournitures porté à 35 € / élève (au lieu de 33,60 € précédemment)

-         crédit de 600 € pour l’achat de manuels

-         crédit de 457  € pour l’achat de consommables informatiques

-         12,20 € /enfant pour Noël  (soit 305 € pour le spectacle et le reste pour la BCD, achat de jeux…)

-         2,44 € /enfant sur coopérative

 

De plus, la Mairie a prévu le budget pour équiper la 6^ème classe (chaises, tables)

Les enseignantes souhaiteraient que la Mairie envisage l’achat de 2 ou 3 ordinateurs par an sur quelques années pour augmenter la capacité de la salle informatique.

En effet, cette salle informatique fonctionne bien en particulier pour l’aide individualisée

(vidéo projecteur et projection, usage internet), mais l’idéal serait d’avoir 1 ordinateur par élève lors de l’utilisation en demi-groupe.

Solution technique à prévoir pour 6^ème classe (Wifi ?)

Problème de récupération de données de la BCD (format obsolète). Surcoût à prévoir si données récupérées en format texte maintenant en MS-DOS (logiciel Biblos CRDP Poitou Charentes, coût 152 €), et achat d’un nouveau logiciel (BCI école coût 299 €).

 

3. Cotisation coopérative

La cotisation permet de financer pour tous les enfants les activités piscine, cinéma, patinoire.

Les 20 % de non cotisants mettent en péril le maintien des activités. Les activités sont maintenues a priori pour l’an prochain.

Le Conseil d’école vote à l’unanimité l’augmentation des cotisations :

Respectivement 17 €, 22 €, 26 € pour 1, 2, 3 enfant(s) au lieu de 15 €, 20 €, 26 €.

 

 

4. Bilan Projet d’école

a)      langues étrangères :

-         Avenant bilangue interne à l’école accordé par l’IEN (enseignante de l’école formée).

-         Evaluation langues en CM2 (expression orale/écrite compréhension orale/écrite) : la grande majorité des élèves ont validé le niveau A1 du Cadre Européen Commun de Référence (sauf 1 en espagnol et 2 en anglais). Ils valident ainsi le socle commun des connaissances et des compétences de fin primaire. Niveau des évaluations très supérieur à l’année dernière. Enfants impliqués et volontaires.

 

b)      Evaluation CE1 : en mai, les résultats correspondent au niveau de la classe

Les parents reçoivent le bilan individuel accompagné d’une fiche explicative avec livret évaluation

 

c)      Aide personnalisée

Nombre d’enfants ayant participé :

10 en CP, 8 en CP/CE1, 7 en CE1/CE2, 12 en CE2/CM1, 6 en CM1/CM2.

Le bilan individuel est difficile à faire, des difficultés ponctuelles ont été traitées mais les effets à long terme sont aléatoires. Certaines aides ont reconduites dans l’année.

Maintien à 17h-18H adaptation aux activités des enfants, jours décalés en fonction des enseignantes.

Les enseignants trouvent le dispositif en petits groupes rassurant et agréable pour les enfants en difficulté. Mais elles regrettent les 26 h hebdomadaires pour répondre aux besoins de tous les élèves. L’organisation de la semaine en 24 h oblige à courir après le temps toute l’année.

 

 

d)      Liens avec anciens élèves

Exposition anciens élèves : Cyril (ALAE) est passé dans toutes classes pour expliquer son travail.

e)      Prochain projet d’école

Nouvel axe du projet : la méthodologie (à valider par 2^ème conseil d’école)

 

5. Bilan ALAE

• Cette année : renouvellement de l’équipe.

1^er trimestre : observation et prise de contact

2^ème trimestre : mise en place de projets. Constat : besoin autour de coopération, entraide par rapport à comportements personnels tout en ménageant des plages de calme et d’isolement. Ainsi que les ateliers Noël et Carnaval.

3^ème trimestre : théâtre mardi 22/06 (enfants fidélisés avec intervenante théâtre)

fête (réussie) à Lagardelle le 12 juin : 4 ALAE réunis, exposition fabrication jeux en bois

Cohérence du travail éducatif avec l’école.

• élaboration projet pédagogique pour l’an prochain

1 personne de plus est prévue ; chaque animateur sera porteur d’un projet seul ou en binôme

-         plus de travail sur expression : orale, danse,  chant

-         amélioration de l’accueil matin et soir (enfants et parents): travail sur les rythmes de l’enfant

-         favoriser démarche participative sur thèmes précis : commission d’enfants

 

6. Bilan RASED (par Alain Del)

-         M. Denat : maitre G n’est pas intervenu au Vernet cette année

-         M^me Lavergne (psychologue soclaire) : 11 élèves entretiens, bilan psycho, relations parents

-         M. Del : 9 élèves (7 CP et 2 CE2) : les 2 CE2 pris en charge très tôt et sur l’année scolaire

3 CP actuellement mais pas forcément les mêmes toute l’année, travail au sein de la classe, aide plus soutenue.

Pour 2010/2011, pas de modification de secteur ou d’équipe mais la menace pèse toujours sur le RASED.

 

7. Questions des parents d’élèves

a)      GIPEEV

-         organisation d’achat groupé de fourniture ? Intéressant mais trop difficile à mettre en place. Voir l’expérience tentée à Beaumont/Lèze pendant 2 ans puis arrêtée.

-         discussion sur les devoirs chaque soir. L’accent doit être mis sur la mémorisation et le travail en autonomie de l’enfant.

-         Rappel : depuis une loi de 1964, les devoirs écrits sont interdits en primaire

 

b)      FCPE

• ALAE

-         Bilan des devoirs à l’ALAE ?

Surtout des CM1 (5-6 enfants) dans le bureau. L’an prochain, l’animateur supplémentaire pourra être délégué à la surveillance d’une salle calme (mais les animateurs ALE n’ont pas les compétences requises pour l’aide aux devoirs).

-         Info nouvelle : changement potentiel de prestataire ALAE en 2011 !

Appel d’offre marché public en décembre pour les 3 ans à venir.

3 possibilités :

-         prise en charge par municipalité

-         même prestataire (LEC)

-         changement prestataire

Remise en cause des décisions pour les tarifs :

-         modification des modalités CAF, rendez-vous mercredi 23 juin avec représentant CAF

Pour info, le montant pour les ALAE de Toulouse ne dépassent pas 15 € année

 

·        PPMS :

-         Alerte incendie réalisée début juin : évacuation des classes en 1 minute seulement !

La veille, il y a eu un exercice d’alerte incendie à la cantine pour le 1^er service, mais l’alarme ne fonctionnait pas. Réparée pour le 2^ème service le lendemain (les enfants du 1^er jour n’ont donc pas entendu le vrai signal lors de l’exercice).

-         Mais alarme de l’école peu audible depuis les classes : demande de mettre une alarme dans chaque classe

-         Bilan technique des dispositions du PPMS fait lors d’une réunion technique avec Marc Vigouroux,  Jean-Marie Balansa :

-         Gaz et électricité, école, algéco

-         mise en sécurité des clés à côté de l’alarme = zone rouge

-         PPMS à réécrire si 6^ème classe (mais ne remet pas en cause le plan d’évacuation des 5 classes de l’école)

-         même procédure avec n° classe avec Marc

-         communication aux familles : information donnée aux familles pour la rentrée 2010 en se référant aux infos du collège communiquées par M^me Damerval (principale du collège)

 

 

Compte-rendu rédigé par Jean-Christophe Azaïs  et Emmanuelle Brossais,

représentants FCPE des parents d’élèves